{"id":15906,"date":"2024-01-23T10:24:39","date_gmt":"2024-01-23T14:24:39","guid":{"rendered":"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/?p=15906"},"modified":"2024-04-18T09:53:26","modified_gmt":"2024-04-18T13:53:26","slug":"ramiro-mitre-las-diferencias-cerebrales-y-mentales-son-variaciones-naturales-de-la-diversidad-humana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/ramiro-mitre-las-diferencias-cerebrales-y-mentales-son-variaciones-naturales-de-la-diversidad-humana\/","title":{"rendered":"Ramiro Mitre: \u201cLas diferencias cerebrales y mentales son variaciones naturales de la diversidad humana\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p><em>La neurodiversidad celebra la forma en que las personas piensan, aprenden y experimentan el mundo, reconociendo la singularidad de cada cerebro.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1066\" src=\"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/wp-content\/uploads\/ramiero-congreso-caid-2023.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15907\" style=\"width:955px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Un hecho fortuito fue el punto de inflexi\u00f3n en la vida profesional del psic\u00f3logo argentino Ramiro Mitre. Paseaba una ma\u00f1ana por un parque rosarino en compa\u00f1\u00eda de una madre y su peque\u00f1o hijo autista. Hipersensible a los ruidos, en un momento el ni\u00f1o se tir\u00f3 al suelo, lo que fue interpretado por otra paseante como una malcriadeza que deb\u00eda ser reprendida. \u201cLo que ese pibe necesita es un buen castigo\u201d, dijo, y sigui\u00f3 de largo.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s bien no. La frase pronunciada por ella se qued\u00f3 instalada en la sensibilidad y el cerebro de Ramiro Mitre. Sin saberlo, la metiche acababa de decidir el rumbo profesional del joven psic\u00f3logo: curs\u00f3 una maestr\u00eda en autismo, y ha convertido en bandera el modelo social de atenci\u00f3n a la discapacidad y el enfoque de la neurodiversidad que desmonta mitos y tab\u00faes.<\/p>\n\n\n\n<p>Director de la Fundaci\u00f3n Neurodiversidad en la ciudad de Rosario, Argentina, Mitre fue expositor en el reci\u00e9n celebrado Primer Congreso sobre Discapacidad, organizado por el Centro de Atenci\u00f3n Integral a la Discapacidad (CAID), en colaboraci\u00f3n con la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Usted aboga por avanzar hacia el modelo social del enfoque conceptual y terap\u00e9utico de la discapacidad. \u00bfAcaso no es el modelo social el prevaleciente hoy en d\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si bien es cierto que el modelo social de la discapacidad ha ganado terreno en los \u00faltimos a\u00f1os, a\u00fan enfrentamos desaf\u00edos en su plena implementaci\u00f3n y comprensi\u00f3n. En diversos pa\u00edses se han incorporado muchos factores sociales y ambientales en la consideraci\u00f3n de la experiencia de la discapacidad, pero todav\u00eda persisten enfoques m\u00e1s m\u00e9dicos y patol\u00f3gicos en algunos contextos. Es sumamente importante que continuemos destacando la importancia de abordar las barreras sociales y trabajar hacia una sociedad m\u00e1s inclusiva y accesible para todas las personas, independientemente de sus capacidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPretender que la discapacidad no es una condici\u00f3n inhabilitante sino un constructo social, no implica escamotear la realidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Entiendo la perspectiva y es una pregunta v\u00e1lida. La idea detr\u00e1s del modelo social no es negar las dificultades que pueden surgir debido a la discapacidad, sino m\u00e1s bien reconocer que muchas de las barreras y limitaciones provienen de la falta de adaptaci\u00f3n de la sociedad a la diversidad humana. Tomemos el ejemplo de la ceguera: una persona ciega enfrenta desaf\u00edos significativos si el entorno no est\u00e1 dise\u00f1ado de manera accesible, sin braille en los letreros o sin tecnolog\u00eda adaptativa. En este caso, la discapacidad no radica inherentemente en la ceguera de la persona, sino en la falta de ajuste del entorno para satisfacer sus necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo mismo ocurre con las personas en el espectro autista: si no se les proporcionan las herramientas adecuadas para su estilo de aprendizaje, se encuentran en situaci\u00f3n de discapacidad debido a la falta de adaptaci\u00f3n del entorno educativo. El enfoque conceptual y terap\u00e9utico del modelo social busca abordar estas limitaciones individuales mientras transforma la sociedad para que sea m\u00e1s inclusiva y accesible para todos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-large-font-size is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:400\"><blockquote><p>\"El \u00e9nfasis recae en la comprensi\u00f3n social y la formaci\u00f3n profesional que respete los estilos de estas condiciones\"<\/p><cite><strong>Ramiro Mitre<\/strong><br>Especialista en autismo<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfValen los presupuestos del modelo social para todas las condiciones e independientemente de su grado de desarrollo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al ser un paradigma que ofrece una perspectiva integral, el modelo social de la discapacidad es aplicable a cualquier condici\u00f3n, independientemente de su naturaleza o grado de desarrollo. Implica alejarnos de la mirada tradicional que sit\u00faa la discapacidad exclusivamente en la persona, para comprenderla de manera m\u00e1s amplia. Desde esta perspectiva, tanto conceptual como terap\u00e9uticamente, se busca entender la discapacidad como una interacci\u00f3n compleja entre la condici\u00f3n m\u00e9dica y las barreras sociales que existen en el entorno.<\/p>\n\n\n\n<p>De esta manera, se reconoce que las limitaciones experimentadas por las personas con discapacidad son, en gran medida, el resultado de obst\u00e1culos sociales m\u00e1s que de la condici\u00f3n en s\u00ed misma. La presencia o ausencia de discapacidad en una persona, sin importar sus caracter\u00edsticas espec\u00edficas, se ve influenciada por diversos factores, como la escasez de recursos, los procesos de exclusi\u00f3n, la falta de informaci\u00f3n y de pol\u00edticas p\u00fablicas, as\u00ed como las actitudes de rechazo, entre muchos otros.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1066\" src=\"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/wp-content\/uploads\/ramiero-002-congreso-caid-2023.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15911\" style=\"width:927px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Como especialista en autismo, usted postula el concepto de \u201cneurodiversidad? \u00bfPodr\u00eda explicarnos en t\u00e9rminos profanos qu\u00e9 entiende por esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Como decimos en Argentina, \"a mi juego me han llamado\", y es que amo el t\u00e9rmino \"neurodiversidad\" y todo lo que implica. En t\u00e9rminos sencillos, la neurodiversidad es la idea de que las diferencias cerebrales y mentales son variaciones naturales de la diversidad humana. Esto significa que condiciones como el autismo, el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n o los trastornos de aprendizaje no deben ser autom\u00e1ticamente considerados como patolog\u00edas ni como funcionamientos \"incorrectos\".<\/p>\n\n\n\n<p>Claro est\u00e1 que muchas de estas condiciones pueden requerir apoyos espec\u00edficos, pero bajo el enfoque del modelo social, el \u00e9nfasis recae en la comprensi\u00f3n social y la formaci\u00f3n profesional que respete los estilos propios de estas condiciones.<\/p>\n\n\n\n<p>En otras palabras, la neurodiversidad celebra la forma en que las personas piensan, aprenden y experimentan el mundo, reconociendo la singularidad de cada cerebro. En lugar de focalizarse en la idea de \"normalidad\" y tratar de hacer que todos se ajusten a un est\u00e1ndar, la neurodiversidad aboga por aceptar y apoyar las distintas formas de ser y procesar la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Usted ha hablado igualmente de \u201ccoparticipaci\u00f3n\u201d, como una herramienta terap\u00e9utica id\u00f3nea. \u00bfDe qu\u00e9 se trata?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La \"coparticipaci\u00f3n\" es una herramienta fundamental que abraza la colaboraci\u00f3n activa y equitativa entre el profesional y la persona que recibe el apoyo. B\u00e1sicamente, se trata de compartir responsabilidades y tomar decisiones de manera conjunta, fomentando un ambiente de igualdad y respeto mutuo. Entre otras cosas, implica la adaptaci\u00f3n de las estrategias terap\u00e9uticas de acuerdo con las preferencias y necesidades individuales, promoviendo as\u00ed un proceso centrado en la persona.<\/p>\n\n\n\n<p>En paralelo, otro t\u00e9rmino parecido e igual de importante es la \"coproducci\u00f3n\", que ampl\u00eda el principio de coparticipaci\u00f3n a una escala m\u00e1s extensa. No se limita \u00fanicamente al \u00e1mbito terap\u00e9utico, sino que abarca todas las fases del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de servicios. Va m\u00e1s all\u00e1 de la colaboraci\u00f3n en la toma de decisiones sobre el tratamiento personal, involucrando a las personas usuarias en la configuraci\u00f3n de servicios y pol\u00edticas que impactan no solo a nivel individual, sino tambi\u00e9n a nivel comunitario.<\/p>\n\n\n\n<p>Ambos conceptos (que animo a todos los profesionales y familias a que conozcan) buscan reconocer y aprovechar la experiencia y la sabidur\u00eda de las personas que reciben servicios para fomentar as\u00ed una relaci\u00f3n m\u00e1s colaborativa, respetuosa e inclusiva en el \u00e1mbito terap\u00e9utico y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-medium-font-size\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-radius:0px\"><blockquote><p>El enfoque conceptual y terap\u00e9utico del modelo social busca abordar estas limitaciones individuales mientras transforma la sociedad para que sea m\u00e1s inclusiva y accesible para todos.<\/p><cite><strong>Ramiro Mitre<\/strong><br>Especialista en autismo<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfNo implican la \u201ccoparticipaci\u00f3n\u201d y la \u201ccoproducci\u00f3n la desprofesionalizaci\u00f3n del proceso terap\u00e9utico? \u00bfQu\u00e9 aportan a la persona con autismo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En absoluto, todo lo contrario. Tanto la coparticipaci\u00f3n como la coproducci\u00f3n representan una evoluci\u00f3n significativa en la forma en que concebimos la relaci\u00f3n entre el profesional y la persona en el espectro del autismo, o cualquier otra condici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos enfoques marcan un cambio &nbsp;de paradigma respecto a la tradicional din\u00e1mica donde se asum\u00eda que el profesional era la \u00fanica fuente de conocimiento a impartir. Cabe destacar que estos nuevos enfoques no restan importancia a la experiencia y conocimientos del profesional; al contrario, los complementan al reconocer y valorar la experiencia \u00fanica de las personas que buscan apoyo.<\/p>\n\n\n\n<p>Podr\u00edamos compararlo con la diferencia entre seguir recetas de cocina a la perfecci\u00f3n y adaptar esas recetas a los gustos y necesidades espec\u00edficas de quienes van a disfrutar la comida. Por muy bien ejecutado que est\u00e9 el plato, si a los comensales no les gustan los ingredientes, no tendr\u00e1 sentido prepararlo. Lo mismo puede ocurrir cuando tomamos decisiones terap\u00e9uticas sin conocer la realidad particular y las necesidades de cada persona y familia.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a los beneficios para la persona y su familia, l\u00f3gicamente al obtener un abordaje personalizado, se van a abordar mucho mejor sus necesidades y preferencias individuales. Adem\u00e1s, esta colaboraci\u00f3n es empoderadora para todos, en tanto permite la toma de decisiones sobre el propio proceso, fomentando as\u00ed la autonom\u00eda, el autoconocimiento y la participaci\u00f3n activa en el propio desarrollo y bienestar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un hecho fortuito fue el punto de inflexi\u00f3n en la vida profesional del psic\u00f3logo argentino Ramiro Mitre. 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