{"id":9598,"date":"2023-01-29T22:36:28","date_gmt":"2023-01-30T02:36:28","guid":{"rendered":"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/?p=9598"},"modified":"2023-08-14T09:30:54","modified_gmt":"2023-08-14T13:30:54","slug":"mirar-al-nino-y-a-la-nina-y-no-a-la-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caid.gob.do\/caid\/mirar-al-nino-y-a-la-nina-y-no-a-la-discapacidad\/","title":{"rendered":"Mirar al ni\u00f1o y a la ni\u00f1a, y no a la discapacidad"},"content":{"rendered":"\n

Al prescindir del abordaje social, la reducci\u00f3n de la discapacidad a problema de salud p\u00fablica profundiza las brechas sociales<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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SANTO DOMINGO<\/strong>.-  Dirigir la mirada al ni\u00f1o o ni\u00f1a y no a su discapacidad, es requisito imprescindible para cambiar el modelo m\u00e9dico, todav\u00eda prevaleciente, que ha convertido la discapacidad en un problema de salud e ignorado su entorno social,  con notorias consecuencias sobre las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta no es novedosa. Desde el 2013, UNICEF propugna un cambio de mirada que invierta las formas en que las sociedades se relacionan con los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad y  fomente un enfoque de derechos. Esto propiciar\u00eda la potenciaci\u00f3n de las herramientas para la vida, transformar\u00eda la autoimagen del ni\u00f1o o ni\u00f1a con discapacidad y la percepci\u00f3n que de ellos tienen quienes los rodean.<\/p>\n\n\n\n

Quien as\u00ed habla es Sergio Meresman, integrante del equipo de inclusi\u00f3n de la discapacidad en la Oficina Regional de UNICEF (LACRO), psic\u00f3logo, magister en Salud Comunitaria y especialista en desarrollo inclusivo, invitado por el Centro de Atenci\u00f3n Integral para la Discapacidad (CAID), como parte del programa previo a la formulaci\u00f3n del plan estrat\u00e9gico institucional.<\/p>\n\n\n\n

Producir este nuevo enfoque, apunta Meresman, \u00abno es simplemente una cuesti\u00f3n filos\u00f3fica, sino que tiene muchos efectos en la biograf\u00eda de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as con discapacidad. Si no modificamos la manera en que se los mira y trata, no vamos a modificar la manera en que se ven a ellos mismos. Esta es una cuesti\u00f3n fundamental porque como nos miramos, como vemos nuestras posibilidades y nuestro proyecto de vida, es decisivo en nuestra biograf\u00eda\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Al prescindir del abordaje social, la reducci\u00f3n de la discapacidad a problema de salud p\u00fablica contribuye de manera notoria con el mantenimiento y profundizaci\u00f3n de las brechas sociales. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as latinoamericanos con discapacidad tienen mayores probabilidades de deserci\u00f3n escolar, de desnutrici\u00f3n, de sufrir violencia y discriminaci\u00f3n, de no recibir estimulaci\u00f3n temprana y de sentirse infelices.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abComo psic\u00f3logo, como psicoanalista que trabaja desde hace muchos a\u00f1os cerca de la infancia con discapacidad \u2014abunda Meresman\u2014, s\u00e9 que las marcas y cicatrices que deja en la vida de esos ni\u00f1os y ni\u00f1as la posibilidad de ser castigado, de no estar bien alimentado\u2026 son mucho m\u00e1s dolorosas y tienen muchas m\u00e1s consecuencias que la propia discapacidad\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En opini\u00f3n del experto, los se\u00f1alamientos anteriores deben estar presentes al momento de emitir un diagn\u00f3stico cl\u00ednico que al mismo tiempo catalogue, cerrando las puertas a reflejar la mejor\u00eda en la condici\u00f3n producida por la terapia y la habilitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En esa perspectiva, la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad, subraya, tiene dos enfoques fundamentales para la inclusi\u00f3n: el de derechos, que refiere a las acciones pol\u00edticas y legislativas de los Estados en materia de discapacidad, y el de autonom\u00eda que implica un cambio cultural del que forman parte, entre otras cosas, el empoderamiento de las personas con discapacidad, la construcci\u00f3n de una nueva narrativa y la articulaci\u00f3n de redes de apoyo.<\/p>\n\n\n\n

En resumen, en el contexto de la Convenci\u00f3n, el enfoque social y de derecho de la discapacidad obliga a despatologizar, desdramatizar, desetiquetar y desestigmatizar la diferencia, al tiempo sugiere plantearse preguntas sobre la idoneidad del manejo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad, y si este contribuye con lograr la inclusi\u00f3n efectiva.<\/p>\n\n\n\n

\u00abVenimos hablando de deconstruir un modo de crianza calificada de \u201cespecial\u201d. Esto de ser \u201cespecial\u201d tiene que ver muchas veces con tener bajas expectativas sobre sus posibilidades y desarrollos (de los ni\u00f1os y ni\u00f1as). Es muy importante que podamos intervenir sobre las expectativas; cuestionar la sobreprotecci\u00f3n y la infantilizaci\u00f3n\u00bb, apunt\u00f3 Meresman.<\/p>\n\n\n\n

Respecto a las instituciones que trabajan con la discapacidad, en este caso el CAID, y el papel que est\u00e1n llamadas a jugar a favor de la inclusi\u00f3n, el especialista abord\u00f3 varios temas y plante\u00f3 l\u00edneas orientativas para un mejor desempe\u00f1o misional. Entre ellas cit\u00f3 la construcci\u00f3n de una base estad\u00edstica, optimizar los procedimientos diagn\u00f3sticos y de certificaci\u00f3n, instituir programas de formaci\u00f3n permanente del personal, y generar redes de apoyo y rehabilitaci\u00f3n comunitarias.<\/p>\n\n\n\n

Por considerarla de inter\u00e9s para el personal m\u00e9dico y terap\u00e9utico del CAID, las familias usuarias y el p\u00fablico en general, reproducimos completa la intervenci\u00f3n del doctor Meresman.<\/p>\n\n\n\n